CENTRUM WSPIERANIA ROZWOJU

Jeśli Twoje dziecko ma 2 latka i nie mówi lub jego mowa jest niezrozumiała dla otoczenia, zacina lub jąka się, przekręca, zamienia lub omija głoski w wyrazie, ma problemy z jedzeniem, słabo reaguje na dźwięki z otoczenia
Zapraszamy do kontaktu, postaramy się pomóc ❤

BEATA HERMASZEWSKA – neurologopeda, surdologopeda, terapeuta karmienia, terapeuta ręki, trener ATS (aktywny trening słuchowy).

Na co dzień jestem mamą, pedagogiem z wykształcenia, neurologopedą z zamiłowania. Bardzo lubię spędzać czas z drugim człowiekiem a zwłaszcza tym najmniejszym, który ma w sobie dużo radości, energii i spontaniczności. Podczas swojej pracy terapeutycznej wykorzystuję spontaniczność dzieci oraz ich potrzebę zabawy i aktywności. Dzieci podczas zajęć i terapii neurologopedycznej bawią się i nie wiedzą kiedy się uczą. Metody pracy dostosowuje do potrzeb i możliwości dzieci.

ULA JAGIELSKA – logopeda, terapeuta ręki

Od najmłodszych lat marząca o pracy z dziećmi. Spełniając dziecięce marzenia zdobyłam wykształcenie jako logopeda, pedagog, terapeuta ręki i stopy, polonista.
Ponadto poszerzam swoje kwalifikacje na studiach podyplomowych z zakresu neurologopedii. Moim motorem napędowym w pracy są dzieci. Uwielbiam rozbudzać ich ciekawość, fascynować, spędzać z nimi czas.
Bardzo ważne jest dla mnie, aby podczas terapii dzieci rozwijały się poprzez wykorzystywanie ciekawych i atrakcyjnych dla nich metod pracy.
Współpraca z najmłodszymi daje mi ogromną satysfakcję oraz motywuje do poszerzania horyzontów, zarówno swoich, jak i moich uroczych pacjentów.

KAROLINA KUBALA – logopeda

Jestem logopedą, swoje doświadczenie w pracy z dziećmi zdobyłam podczas praktyk logopedycznych oraz psychologiczno- pedagogicznych. Systematycznie poszerzam swoją wiedzę poprzez udział w różnego typu szkoleniach.
Głównie zajmuję się terapią m. in. dzieci z ORM, seplenieniem (szereg ciszący, syczący i szumiący) oraz wywołaniem głoski „r”. W swojej pracy wykorzystuję wiedzę neurobiologiczną oraz uwzględniam normy rozwojowe.
Dodatkowo stymuluję rozwój dziecka, włączając elementy ruchowe podczas zajęć. Ważną rolę odgrywa dla mnie budowanie relacji zarówno z dzieckiem, jak i z rodzicami oraz troska o dobre samopoczucie pacjenta podczas prowadzonych przeze mnie zajęć.
Przystosowuje się do potrzeb dziecka i dbam o to, aby poprzez zróżnicowane ćwiczenia mogło działać, a nie być tylko biernym obserwatorem.

ORM (Opóźniony Rozwój Mowy)

O opóźnionym rozwoju mowy mówimy, gdy sposoby komunikacji dziecka są opóźnione w stosunku do wieku o co najmniej 6 miesięcy. Może objawiać się to zbyt małym zasobem wydawanych dźwięków czy słów, ale też słabszym rozumieniem tego, co osoby z otoczenia mówią do dziecka.

Dyslalia

Jest to zaburzenie mowy, które polega na utrudnionej artykulacji głosek. Istnieją różne jej rodzaje, objawy zaś uzależnione są od formy dysfunkcji. Jej przyczyną mogą tkwić w nieprawidłowości w budowie aparatu mowy, zaburzeniach słuchu lub niewłaściwych wzorcach mowy w środowisku dziecka.

Autyzm

Całościowe zaburzenie rozwojowe, które objawia się problemami w komunikowaniu uczuć w związkach społecznych oraz zaburzoną integracją wrażeń zmysłowych. Najczęściej objawia się ona w pierwszych trzech latach życia.

Ocena wędzidełka podjęzykowego

Skrócone wędzidełko podjęzykowe to stan zaburzający prawidłowe poruszanie językiem. Konsekwencją tego mogą być wady wymowy, wady zgryzu, nieprawidłowe wzorce ssania, połykania i żucia. Skrócone wędzidełko leczy się operacyjnie.

Ortodontyczne

Wada wymowy, z którą najczęściej trafia dziecko do logopedy jest często powiązana z nieprawidłową spoczynkową pozycją języka, a to z kolei przyczynia się do zwężenia szczęki i rozwoju wady zgryzu (np. zgryzu krzyżowego).

Z wadą zgryzu mamy do czynienia wtedy, kiedy wzajemna relacja między dolnym, a górnym łukiem zębowym jest zaburzona.

Wybiórczość pokarmowa

To specyficzny i trwały wzorzec zachowania, polegający na odmawianiu spożywania pokarmów, które nie należą do grupy preferowanej przez dziecko.

Jąkanie

Zaburzenie płynności mowy, które może mieć różny charakter. Obserwujemy więc zawahania, potknięcia, napięcia mięśniowe, a czasem nagłe ruchy (tzw. tiki). Wszystko to utrudnia komunikację w grupie społecznej i może powodować wtórnie zaburzenia emocjonalno-społeczne.

Afazja

Utratą zdolności do rozumienia i tworzenia wypowiedzi na skutek uszkodzenia mózgu (ośrodkowego układu nerwowego). Oprócz terminu afazja, w medycynie i logopedii funkcjonuje termin dysfazja, który dotyczy nawet niewielkiego stopnia zaburzeń językowych.

Konsultacja: 150zł
Terapia neurologopedyczna: 120zł
Terapia logopedyczna: 100zł
Diagnoza i opinia pisemna: 150zł